尊敬的Fraser女士和Chan-Pedley女士，
我是Dr. Annie B. Jamieson小学的一名家长，我写信是为了表达我对近期普通话课程变化的担忧，这些变化对普通话双语计划的未来产生了较大的负面影响。
如您所知，Jamieson的普通话课程在25年前开创了小学的普通话教育先河。从那时起，它一直蓬勃发展，并在当地乃至国际上得到认可。它在4年级到7年级均会开设，并在Eric Hamber 中学仍继续开设。
去年，普通话课程在没有咨询或沟通的情况下发生了巨大的变化，导致了两个负面结果：一是普通话课程的学位减少，二是学生和教师现在的学习环境更具挑战性。
学生数量急剧减少的原因是增加了幼儿园的学位申请，以及我们学校在地震改造期间暂时搬迁至的South Hill教室不足。这导致普通话课程减少，由过去的五个班在2018-2019年减少到四个班。现在 Jamieson已搬回到原校址，但由于Cambie走廊采用更高密度的住宅项目进行重新开发，因此学区内入学情况和教室空间仍然备受关注。
更糟糕的是，该课程的申请要求在去年突然改变，取消了评估阶段，并且没有告知家长、学生或老师。评估对于学生的成功是不可或缺的，因为它确定了两件事：学生是否具有足够强的英语语言技能，可以放弃一章节语言艺术并获得额外的普通话课程？其次，学生的普通话素养是否太高，而无法从该计划中受益？
该计划的目标是在学习环境中提供丰富的语言艺术，旨在帮助学生在普通话和核心课程中取得成功。评估有助于创造最佳学习体验，为少数专业教师提供最佳教学环境，以及最公平地提供学区计划。
目前，不管学生的读写技能和教育需求如何，取消评估过程并完全依赖抽签确定入学。以前不具备资格的申请人 – 英语能力较差或已经是说普通话的人 – 现在均通过抽签系统录取。两者都只能在本就存在个体差异的学生之间创造更大的鸿沟，给学生和教师带来了诸多挑战。
我非常担心这些变化可能会对普通话课程造成无法弥补的伤害。我要求将课程恢复到原来的完整规模。请撤销这些招生程序的变化，并让家长和老师参与规划普通话课程。我们希望确保这项多年来丰富了Jamieson学校和更广泛的社区的课程取得长远的成功。
谢谢，
抄送：
Scott MacDonald，教育部副部长
Suzanne Hoffman，温哥华学校董事会VSB主管
Natasha Miladinovic，Dr. Annie B Jamieson小学校长